Хм.. Если бы у руля нашего государства стояли такие люди, как ты, все было бы куда лучше).
Хотя, наверно, там стоят еще более умные люди,чем ты (это без обид), но более циничные и эгоистичные.
Посему, просто используют данные методы в достижении своих личных целей. Зомбирование? Подчинение? Управление?
Нет, я ничего против православия не имею. Я, какбе, тоже из них =). Но. Это не мешает мне думать шире. И, похоже, я скоро приду к выводу, что никакая я не православная.
По той причине, что ты указал :
Оказывается, мусульманский Аллах — это и есть наш Бог! Пророк Ибрахим — это и есть праотец Авраам! А пророк Иса — это вообще Иисус Христос! Если у христиан, мусульман и иудеев один Бог — чего же они, в таком случае, не поделили? Может быть, вся распря народов, исповедующих эти три религии — не небесная вовсе, а земная, политическая и экономическая?

В общем, бесит. Я, вообще, против крещения ребенка в какую-то веру в несознательном возрасте. Как мне на это сказала знакомая, что, дескать, человек может потом веру поменять.
Вы извините, но мне лично сложно. Наша семья в смысле религии, ну как подавляющее число людей - по большим праздникам. Если что, конечно, сразу "Отче наш" и креститься. И какие-то основы православия все-таки крутились в голове с детства.
Потому, сейчас, когда я вижу множество изъянов в церкви (хотя, я туда и не хожу практически) и мммм... не состыковок.
Когда я осознаю, что я вижу для себя религию в несколько другом свете. Блин, мне психологически это тяжело.
Страх Божий? Возможно. В общем, это дело личное каждого. То, что основы религий должны преподаваться в школе - это я не против.
И даже, возможно, отдельным предметом. Но. Это должно идти не как в привязке к какой-то определенной религии. А как научный предмет, что ли.
Как история. Да, вот как история. От корней и к нашим дням. По всем ветвям. И не только о признанных религиях.
Вы меня простите, но если рассмотреть обряды и обычаи православных христиан, очень явно проявится Язычество.
Ну, и т.д. =)

Susanin, статейку я у тебя утащу. И допишу, что тут по нашему местному ляпнул чин от РПЦ. Жаль, не запоминаю я их "званий и почестей"...

sad-smile Хм.. Если бы у руля нашего государства стояли такие люди, как ты, все было бы куда лучше).
Увы нет. Я очень плохой администратор и не умею управлять. Более того скажу по секрету хорошему администратору необходим цинизм, потому что он думает не о конкретно человеке, а о массе людей. Он как шахматист может пожертвовать легкую фигуру что бы выиграть тяжелую

Susanin *рыдает* да, что же за жизнь такая... не осталась добра... тепла и любви... сплошной цинизм и расчет *(

sad-smile почему не осталось, осталось. Просто чем выше тем приходится быть жестче.
Что бы отстоять жинь боше 1,5 сотни миллионов в СССР и них пришлось пожертвовать 30 (цифры моргут отдличаться, я не историк), но смысл ты поняла. И самое поганое - это то что это правильно

Вопрос: что же такое ужасное приключилось, что восточное (православное) христианство бежит от Рима и его епископа (папы римского) как... ну уж избавьте меня от неуместных русских поговорок.
открываем историю Вселенских соборов и вдумчиво читаем. их всего-то семь было.
затем открываем догматы и читаем. сравниваем и не задаем вопросов, проистекающих из незнания матчасти.

Но в таком случае почему мы изучаем «их» священную Книгу, должны исполнять «их» заповеди и называем «их» Бога (Бога Авраама, Исаака и Иакова) нашим Богом?
обратно учим матчасть. тут можно всего двумя источниками обойтись.

Третий вопрос, самый неудобный. Оказывается, мусульманский Аллах — это и есть наш Бог! Пророк Ибрахим — это и есть праотец Авраам! А пророк Иса — это вообще Иисус Христос! Если у христиан, мусульман и иудеев один Бог — чего же они, в таком случае, не поделили?
и снова учим матчасть. уровень уже повыше. своими силами раньше 8 класса не сдюжить. но ведь на вопросы отвечать будут не восьмикласники?
тут придется немного почитать историю рилигий. затем пройтись по догматике. можно еще патристикой заняться, но это для продвинутых.

ну и во всех трех случаях надо сделать две вещи.
1. подумать, о чем, ваще говоря, речь
2. включить логику и понять, что итог для тех, для кого ЭТО не культорологический вопрос, гораздо существеннее, нежели выбор между Диникиным и Фрунзе.

sad-smile Я, вообще, против крещения ребенка в какую-то веру в несознательном возрасте.
а знаете, в чем смысл Крещения? и чего ради так рано?

корабельный_кот открываем историю Вселенских соборов и вдумчиво читаем. их всего-то семь было.
затем открываем догматы и читаем. сравниваем и не задаем вопросов, проистекающих из незнания матчасти.
Тысчитаешьчто четверокласники нают матчастьнастолько хорошо что бы ответить на этот вопрос.
Ведь дело не в том что у нас встанут эти вопросы, а в том что они станут перед детьми 10 лет.

И претения не в том что это будет даваться, а в том что это будет даваться в 4 классе

Susanin т.е. вопросы, встающие перед детятами по другим предметам ни кого не пугают?
а мне показалось, что проблема примерно в том что "АААА!!! мы не знаем, как им это объяснить, потому что сами тут ни чего не понимаем!"
а оказывается, что проблема в том, что дети сами должны разбираться...
а почему им остальные предметы надо объяснять?
кстати, не волнует то, что девятикласник на уроке физики, или биологии может задать вопрос, за правильный ответ на который Нобелевскую дадут?

вот не поверишь, но меня перспектива введения такого предмета не радует. но, строго говоря, по той причине, что вести его будут люди, в лучшем случае имеющие за спиной курс "взлет-посадка".

корабельный_кот но, строго говоря, по той причине, что вести его будут люди, в лучшем случае имеющие за спиной курс "взлет-посадка".
И это кстати тоже большая проблема