Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Сейчас пытался объяснить человеку свою философию работы в школе и не смог. Такое ощущение что мы говорили с ним на разных языках. Более того не все психологи и преподаватели с которыми я работаю, понимают и разделяют мои взгляды. И это грустно. Потому что возникает ощущение что меня обесценивают. Хотя я не могу сказать что мою философию никто не поддерживает, даже наоборот. Директор школы где я работаю всячески меня поощряет и дает полный карт-бланш (оказывается она видела как я изображая шахида играл с ребятами в футбол, но при этом осталась довольна), психологи мнение которых для меня весьма ценно, тоже в большинстве своем меня поддерживают, большая часть моих коллег на работе признает мои успехи... Но мне чего то не хватает...
Хотя нет знаю. Мне хочется признания. Хочется что бы мне сказали "Какой ты однако креативный и гениальный человек. Пошел к детям с таким нестандартным подходом и оказался прав". А это не гуд, поскольку этим можно будет манипулировать. Чем то это напоминает комплекс отличника, только очень закрученный. А еще это гипертрофиованная потребность в уважении (в том числе и моего мнения). Зато я знаю откуда это все вышло.
Хотя нет знаю. Мне хочется признания. Хочется что бы мне сказали "Какой ты однако креативный и гениальный человек. Пошел к детям с таким нестандартным подходом и оказался прав". А это не гуд, поскольку этим можно будет манипулировать. Чем то это напоминает комплекс отличника, только очень закрученный. А еще это гипертрофиованная потребность в уважении (в том числе и моего мнения). Зато я знаю откуда это все вышло.
-
-
30.04.2009 в 22:09внешность не позволяет)))
хотя, когда мне недавно ставили суточный монитор на сердце... я посмеивалась... надеть арафатку и до первого мента))))
меня бы точно, как террориста схватили бы потенциального)))
-
-
30.04.2009 в 22:17-
-
01.05.2009 в 11:14А я каждый раз, читая твой дневник, именно так и думаю. Между прочим, даже если бы ты оказался неправ, мое мнение бы не изменилось.
-
-
01.05.2009 в 11:22-
-
01.05.2009 в 11:25-
-
01.05.2009 в 11:26-
-
01.05.2009 в 11:29-
-
01.05.2009 в 11:31В смысле???
-
-
01.05.2009 в 11:33-
-
01.05.2009 в 11:35Ну не знаю. Для меня вполне естественно работать с той проблемой которую я у себя отлавливаю. Я бы даже сказал что это моя профобязанность. (что бы во время работы не грузицццо)
-
-
02.05.2009 в 13:21-
-
02.05.2009 в 13:26Ну я бы сказал до второго приближения. Дальше уже без отражателя (психолога) не обойтись
-
-
02.05.2009 в 15:52-
-
02.05.2009 в 16:08-
-
02.05.2009 в 21:10и, как ни крути, у любого человека своя точка зрения по конкретным вопросам
обратись с одними же жалобами к разным специалистам они будут давать, порой, диаметрально противоположные советы
ты, как человек, который знаком со всеми приемами психологов, не сталкиваешься с ситуацией, когда ты категорически против "диагноза"?
-
-
02.05.2009 в 23:281. Психологи не ставят диагнозов
2. Психологи не дают советов
3. В большинстве случаев психолог не оценивает ситуацию.
Задлача психолога грамотно отразить ситуацию
-
-
06.05.2009 в 03:46т.е. психолог дает возможность посмотреть на себя со стороны?
и никаких советов - что с этим делать?
это для взрослых такой подход - или с детьми точно так же работают?
поведение ребенка не должно проговариваться психологом?
-
-
06.05.2009 в 07:53В основном да. Еще он может поделится своим опытом или сказать как он бы поступил в этой ситуации. Но советов он не дает
это для взрослых такой подход - или с детьми точно так же работают?
Со школьниками я работаю точно так же. правда у меня подростки, но подростки с ЗПР так что там можно сразу минус три года по интеллекту
поведение ребенка не должно проговариваться психологом?
Естественно должно. Если это конечно консультация. На развивающих занятиях все иначе
-
-
07.05.2009 в 04:26расскажи про развивающие занятия!
именно про само занятие - что и как происходит?
(если это не военная тайна человека-в-арафатке)))
ребенку 7 лет - все равно младше твоих подростков)
как именно проговаривается поведение?
вот ребенок что-то сделал - и что может сказать психолог?
-
-
07.05.2009 в 20:41Ну если по схеме то выглядит это так.
ритуал - (ну например каждый участник группы должен поздороваться оригинальным способом, и с этого начинается каждое занятие)
1. упражнение на развитие определенной психической функции (в игровой форме)
2. упражнение на закрепление (в игровой форме)
3. Завершение работы и подведение итогов (Например каждому участнику группы задается вопрос на тему что тебе было интересно, что важно, а что трудно)
Если это тренинг коммуникативных навыков, то там много двигательных упражнений. Упражнений на телесный контакт.
Еще зависит от возраста. Чем старше дети тем больше времени ты можешь отрезать на анализ упражнения
как именно проговаривается поведение?
Ну например ребенок нашкодил и ты говоришь "Мне был трудно когда Вася плюнул в Петю. Я сразщу почувствовал себя небезопасно и мне захотелось плюнуть в Васю" (Я конечнео утрирую но смысл один. Психолог говорит о своих чувствах и впечатлениях. Во время группового занятия он не вешает ярлыки а работает с эмоциями). Как то так
-
-
08.06.2009 в 22:54агха! понятно!
спасибо тебе за ответ, всё не так страшно, как мне казалось)
-
-
09.06.2009 в 09:06-
-
09.06.2009 в 22:06с навешиванием ярлыков и утверждениями ребенку "ты чувствуешь вот это и это!"
оказывается, мой деть верит сказанному слову....
-
-
09.06.2009 в 22:21Жуть то какая...
Не я таким не занимаюсь. Более того я считаю что я не могу знать чувства другого человека, я могу их только проецировать. В большинстве случаев это помогает
-
-
10.06.2009 в 21:58Нуррс тебе, друг!
а как проецировать, если не знаешь чувств другого человека? *задумчиво*
-
-
11.06.2009 в 00:50Дык ты проецируешь свои чувства и свой опыт на другого. Зачастую это происходит подсознательно.
Т.е. например ты подсознательно думаешь что тебе было бы грустно в этот момент и ты бы загрустила, тогда ты думаешь что наверное и клиент грустит - это и называется перенос
-
-
11.06.2009 в 00:57словосочетание свои чувства я пропустила, каюсь!
теперь понятно...
а если я грущу, проецирую, что товарищ тоже грустит в этой ситуации, а он, друг такой, ухмыляется?
-
-
11.06.2009 в 01:01Ну или ему на самом деле грустно, но у него сработала психзащита и в результате он стал ухмыляться.
Собственно поэтому, если ты хочешь узнать что чувствует другой человек, спроси его об этом
-
-
11.06.2009 в 01:07хорошо, если человек может сам описать свои эмоции...
а если это ребенок, в ответ забирающийся в молчание и сидящий там как партизан?
или выплескивающий веер вариантов: "мне грустно, или страшно... и есть хочется!" (с)
-
-
11.06.2009 в 01:14