Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Из позитива:
Сейчас у нас в ДДИ огромный запас памперсов. Так что, работая с детьми можно не париться. И даже брать с собой на занятие несколько штук (если с детьми не дай бог что произойдет).
Из проблем нужно оборудовать игровые под 7 классов. В нашем пользовании пока только 2,5.
Из них 1 - класс. 2 - кухня которую надо переоборудовать, 3 - игровая где я раньше работал. Она нам отдана временно и не понятно заберут оттуда оборудование или нет и если да, то какое.
Итак пока по факту удалось изыскать (из того что не является оборудованием класса и моря):
- 2 детских синтезатора
- 1 магнитофон с USB разьемом
- 1 музыкальный Центр с USB разъемом
- 3 мата
- 1 ковер
- 1 ортопедическое музыкальное кресло-мешок (оно же сухой остров).
- 1 зеркало
- 1 доска (маленькая)
В принципе это уже много (во всяком случае по цене точно), но этого недостаточно. Что то мы закажем, что то позаимствуем из других игровых...
И в это плане пока даже хорошо что часть игровых не готова. Но плохо потому что часть детей подвисла (причем некоторые из них в школу уже ходили). Например я перешел в школу что бы работать со своими детьми. Но поскольку сейчас все фигово с учителями (пока учителя есть только на 4 класса и нету не помощников ни волонтеров), то часть детей с которыми я работал раньше ни с кем не работает.
Выпал из процесса М. (я по нему буду просить собирать внеочередное собрание, дабы другие спецы продолжили с ним работу). Выпал Ф.
В общем нужно что то решать. И часть проблем на моих хрупких плечах.
Сейчас у нас в ДДИ огромный запас памперсов. Так что, работая с детьми можно не париться. И даже брать с собой на занятие несколько штук (если с детьми не дай бог что произойдет).
Из проблем нужно оборудовать игровые под 7 классов. В нашем пользовании пока только 2,5.
Из них 1 - класс. 2 - кухня которую надо переоборудовать, 3 - игровая где я раньше работал. Она нам отдана временно и не понятно заберут оттуда оборудование или нет и если да, то какое.
Итак пока по факту удалось изыскать (из того что не является оборудованием класса и моря):
- 2 детских синтезатора
- 1 магнитофон с USB разьемом
- 1 музыкальный Центр с USB разъемом
- 3 мата
- 1 ковер
- 1 ортопедическое музыкальное кресло-мешок (оно же сухой остров).
- 1 зеркало
- 1 доска (маленькая)
В принципе это уже много (во всяком случае по цене точно), но этого недостаточно. Что то мы закажем, что то позаимствуем из других игровых...
И в это плане пока даже хорошо что часть игровых не готова. Но плохо потому что часть детей подвисла (причем некоторые из них в школу уже ходили). Например я перешел в школу что бы работать со своими детьми. Но поскольку сейчас все фигово с учителями (пока учителя есть только на 4 класса и нету не помощников ни волонтеров), то часть детей с которыми я работал раньше ни с кем не работает.
Выпал из процесса М. (я по нему буду просить собирать внеочередное собрание, дабы другие спецы продолжили с ним работу). Выпал Ф.
В общем нужно что то решать. И часть проблем на моих хрупких плечах.
вторник, 24 января 2012
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
24.01.2012 в 23:43
Пишет PsychologistN:Находка!!!
Уважаемые сообщники и сочувствующие!
Нашла на просторах интернета замечательный сайт, где выложены видеозаписи лекций известных ученых. Вот ссыль на раздел по психологии: univertv.ru/video/psihologiya/?mark=all
Там есть записи лекций как отечественных психологов и психофизиологов, так и зарубежных.
Потрясающая вещь!!!
URL записиУважаемые сообщники и сочувствующие!
Нашла на просторах интернета замечательный сайт, где выложены видеозаписи лекций известных ученых. Вот ссыль на раздел по психологии: univertv.ru/video/psihologiya/?mark=all
Там есть записи лекций как отечественных психологов и психофизиологов, так и зарубежных.
Потрясающая вещь!!!
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
А я сегодня с ледяной горки прокатился. Это был кайф. Огромная ледяная горка и я скатываюсь по ней на рюкзаке. Прямо детство. Особое удовольствие доставляло то что катался я не один. Прост прям как в детстве
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Сегодня внезапно до меня дошло, что общего у всех тех девушек которым я нравился. И более того чем более выраженней у них была выражена эта черта, тем активней они на меня вешались.
И как то меня это открытие не радует
И как то меня это открытие не радует
понедельник, 23 января 2012
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Насколько я помню среди моих постоянных читателей есть в том числе и специальные психологи.
И для них (хотя может это будет интересно не только им). Итак как работать с ребенком имеющим сложную структуру нарушенного развития а именно нарушение интеллекта и опорно-двигательного аппарата (в общем со старками я думаю это тоже пройдет)
1. Начните с того что ознакомьтесь с анамнезом (медицинским делом) вашего подопечного. И посмотрите что пораженно а что сохранно. Поговорите с людьми которые работали с ним раньше.
2. Обратите внимание на позу в которой находится ребенок. Это очень важный момент, от позы зависит то насколько активен будет ваш ребенок на занятии, то как он ест, как концентрирует внимание
3. Узнайте как обычно проводит время ваш подопечный. В коляске, сидя, лежа... Старайтесь менять позы. Это очень важно что бы у подопечного не было пролежней.
4. Проконсультируйтесь с инструктором ЛФК/АФК/Бобат-терапевтом/эрготерапевтом о том нужны ли вашему подопечному технические средства и если да, то какие. Вообще при работе с человеком имеющим нарушения ОДА инструктор ЛФК, это ваша опора и крепкий тыл
5. Ну вот наконец настала та счастливая минута когда вы взяли ребенка на занятия. Вы уже посмотрели дело, поговорили со специалистами, поставили себе первичные цели. Так вот теперь посвятите занятие тому, что бы понять что интересно ребенку. Начните с музыкальных инструментов (маракасы, бубны, барабаны, гитары, свистелки и дуделки наше все)
6. Второе занятие вы уже примерно начали понимать про что ребенок. Теперь настало время диагностики. Да да... Это не первое занятие, а второе. Почему? Просто и вам и ребенку нужно друг к другу привыкнуть. Без этого ребенок не покажет всего своего потенциала. В чем заключается диагностика? Вы проверяете те проблемы что стоят у ребенка. Например написано что у ребенка проблемы со зрением. С помощью обычного светодиодного фонарика можно проверить так ли это.
Зачем нужно проверять то что написано в деле? Все очень просто.Врачи тоже люди и они могут ошибаться - это раз. А во вторых нарушения зрения бывают разные. И вообще тотальная слепота встречается очень редко и наверняка что то там есть
7. третье занятие. Вы уже знаете про что ребенок, что он может и что ему интересно. Теперь в соответствии с этими данными вы можете уточнить цели (или полностью их переиначить) и подобрать методы ее достижения
8. У вас не получилось с первого раза понять что интересно ребенку... Не отчаивайтесь. Все требует времени. Я видел как люди с 20 летним стажем не могли сообразить что нужно ребенку, и как это получалось через некоторое время у других, у кого такого стажа нет
И для них (хотя может это будет интересно не только им). Итак как работать с ребенком имеющим сложную структуру нарушенного развития а именно нарушение интеллекта и опорно-двигательного аппарата (в общем со старками я думаю это тоже пройдет)
1. Начните с того что ознакомьтесь с анамнезом (медицинским делом) вашего подопечного. И посмотрите что пораженно а что сохранно. Поговорите с людьми которые работали с ним раньше.
2. Обратите внимание на позу в которой находится ребенок. Это очень важный момент, от позы зависит то насколько активен будет ваш ребенок на занятии, то как он ест, как концентрирует внимание
3. Узнайте как обычно проводит время ваш подопечный. В коляске, сидя, лежа... Старайтесь менять позы. Это очень важно что бы у подопечного не было пролежней.
4. Проконсультируйтесь с инструктором ЛФК/АФК/Бобат-терапевтом/эрготерапевтом о том нужны ли вашему подопечному технические средства и если да, то какие. Вообще при работе с человеком имеющим нарушения ОДА инструктор ЛФК, это ваша опора и крепкий тыл
5. Ну вот наконец настала та счастливая минута когда вы взяли ребенка на занятия. Вы уже посмотрели дело, поговорили со специалистами, поставили себе первичные цели. Так вот теперь посвятите занятие тому, что бы понять что интересно ребенку. Начните с музыкальных инструментов (маракасы, бубны, барабаны, гитары, свистелки и дуделки наше все)
6. Второе занятие вы уже примерно начали понимать про что ребенок. Теперь настало время диагностики. Да да... Это не первое занятие, а второе. Почему? Просто и вам и ребенку нужно друг к другу привыкнуть. Без этого ребенок не покажет всего своего потенциала. В чем заключается диагностика? Вы проверяете те проблемы что стоят у ребенка. Например написано что у ребенка проблемы со зрением. С помощью обычного светодиодного фонарика можно проверить так ли это.
Зачем нужно проверять то что написано в деле? Все очень просто.Врачи тоже люди и они могут ошибаться - это раз. А во вторых нарушения зрения бывают разные. И вообще тотальная слепота встречается очень редко и наверняка что то там есть
7. третье занятие. Вы уже знаете про что ребенок, что он может и что ему интересно. Теперь в соответствии с этими данными вы можете уточнить цели (или полностью их переиначить) и подобрать методы ее достижения
8. У вас не получилось с первого раза понять что интересно ребенку... Не отчаивайтесь. Все требует времени. Я видел как люди с 20 летним стажем не могли сообразить что нужно ребенку, и как это получалось через некоторое время у других, у кого такого стажа нет
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Сегодня на работе была суровая рабочая группа. Целых 2 часа. И я думаю наша директор посылала лучи ненависти всем снегирям (ибо когда было сказано что за окном снегири, человек 10 бросились к окну).
Идут разные групповые занятия и это здорово
Идут разные групповые занятия и это здорово
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Девушка играющая на казу, работа неизвестного мастера
воскресенье, 22 января 2012
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Вставила меня эта песня. Все пытаюсь понять про что она для меня
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
21.01.2012 в 21:12
Пишет PsychologistN:Про роли
***
А может вы Анфан Терибль? Или Монстр? Позвольте, я угадаю… Вы – Загнанная Лошадь? Ой, извините, не поняла сразу, вы же Гордость Семьи!
Да-да, совершенно верно, сегодня речь пойдет о ролях, которые мы исполняем в телесериале под названием «Моя семья». Телесериале длинною в жизнь.
Есть расхожий миф, что человек «на людях» вынужден играть, а вот в семье он может расслабиться и быть самим собой. На самом деле, именно семья предлагает всем своим членам жестко регламентированные роли. По наблюдениям семейных психотерапевтов, именно в этой системе меньше всего гибкости, искренности и живых человеческих отношений. И уж где нет никакого равенства, так это в семье. Одному прощается все, другому ничего. Одному уделяют максимум внимания, другого не замечают. Один вызывает восхищение, что бы он ни сделал, другой – раздражение...
читать дальше
URL записи***
На златом крыльце сидели:
Кормилец. Диктатор. Авторитет. Оракул.
Жертва. Изгой. Кто – ты – будешь – такой?
Почти детская считалка
Кормилец. Диктатор. Авторитет. Оракул.
Жертва. Изгой. Кто – ты – будешь – такой?
Почти детская считалка
А может вы Анфан Терибль? Или Монстр? Позвольте, я угадаю… Вы – Загнанная Лошадь? Ой, извините, не поняла сразу, вы же Гордость Семьи!
Да-да, совершенно верно, сегодня речь пойдет о ролях, которые мы исполняем в телесериале под названием «Моя семья». Телесериале длинною в жизнь.
Есть расхожий миф, что человек «на людях» вынужден играть, а вот в семье он может расслабиться и быть самим собой. На самом деле, именно семья предлагает всем своим членам жестко регламентированные роли. По наблюдениям семейных психотерапевтов, именно в этой системе меньше всего гибкости, искренности и живых человеческих отношений. И уж где нет никакого равенства, так это в семье. Одному прощается все, другому ничего. Одному уделяют максимум внимания, другого не замечают. Один вызывает восхищение, что бы он ни сделал, другой – раздражение...
читать дальше
суббота, 21 января 2012
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Петербург. Район метро Чкаловская
читать дальше
Павловск.
читать дальше
Пушкин
читать дальше
UPD Потом буду потихоньку подбрасывать сюда таких же фоток
читать дальше
Павловск.
читать дальше
Пушкин
читать дальше
UPD Потом буду потихоньку подбрасывать сюда таких же фоток
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
KatrinMort, Galadriel - это для Вас
Пишет PsychologistN:
21.01.2012 в 00:28
Пишет PsychologistN:
Травааааа...
URL записи21.01.2012 в 00:26
Пишет Natella...:Юридический букварь
Ребята, это просто жуткая трава! Не знаю, что они курили, но в любом случае всем юристам смотреть обязательно... и не-юристам тоже)) кликабельно, сорри за качество, какое уж есть)
найден исходник
URL записиРебята, это просто жуткая трава! Не знаю, что они курили, но в любом случае всем юристам смотреть обязательно... и не-юристам тоже)) кликабельно, сорри за качество, какое уж есть)
найден исходник
пятница, 20 января 2012
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Только что узнал, что сайт Прохорова, на котором он опубликовал свою президентскую программу, называется mdp2012.ru
Теперь думаю, то ли я настолько испорчен образованием, то ли в предвыборном штабе Прохорова сидят полные идиоты.. Ну или очень честные люди (что в политике одно и то же)
Теперь думаю, то ли я настолько испорчен образованием, то ли в предвыборном штабе Прохорова сидят полные идиоты.. Ну или очень честные люди (что в политике одно и то же)
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Распиздяйство стиль жизни.
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
На работе сейчас творится треш угар и содомия.
Дело в чем. Открыто 7 (!!!) новых классов. + придут еще 15 надомников. + этих классах в среднем по 2 индивидуала.
А учителей необходимой квалификации (т.е. тех кто бы работал с такими детьми) ну или просто понимает что это такое еще не собрали (ну просто все все тянули до последнего). Как итог есть 5 учителей (из которых классы могут вести всего трое, и я в том числе) и одна учительница которая будет вести только надомников. Плюс решается вопрос с еще одной девочкой.
Нет помощников педагогов (от слова совсем) и волонтеров. Но и это еще не все. Есть огромный напряг с помещениями. Ибо часть не отдадут, часть будет ремонтироваться и вообще никак не оборудована.
В итоге сегодня три класса занимались у меня в игровой. Мы не мудурствуя лукаво решили совместить три класса и в результате получилось что на занятии было 3 взрослых и 6 детей (в общем норматив). И было классно
Дело в чем. Открыто 7 (!!!) новых классов. + придут еще 15 надомников. + этих классах в среднем по 2 индивидуала.
А учителей необходимой квалификации (т.е. тех кто бы работал с такими детьми) ну или просто понимает что это такое еще не собрали (ну просто все все тянули до последнего). Как итог есть 5 учителей (из которых классы могут вести всего трое, и я в том числе) и одна учительница которая будет вести только надомников. Плюс решается вопрос с еще одной девочкой.
Нет помощников педагогов (от слова совсем) и волонтеров. Но и это еще не все. Есть огромный напряг с помещениями. Ибо часть не отдадут, часть будет ремонтироваться и вообще никак не оборудована.
В итоге сегодня три класса занимались у меня в игровой. Мы не мудурствуя лукаво решили совместить три класса и в результате получилось что на занятии было 3 взрослых и 6 детей (в общем норматив). И было классно
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
четверг, 19 января 2012
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
День получился тяжелым, но классным и прошел очень быстро.
Во первых сегодня приступил к новой работе. Взял двух детей и пошел заниматься (до этого в перспективах я всегда занимался индивидуально, но сейчас школа и нужно вести класс из 5 человек. Но поскольку нет ни волонтеров ни педагогов, а они нужны, то и приходится выкручиваться).
Ну в общем привел я двух детей, начал заниматься и тут открывается дверь
и в комнату входит волонтерша. И не одна, а с двумя (!!!) активными детьми. И как то легко и непринужденно передает руление процессом мне. И вот я в шоке ибо занятие вести нужно не для двух, а для 4-х.
Ну чего делать. Рассадил я всех детей, всунул тем кому смог музыкальные инструменты и началась жуткая какофония (я зверски сочуствую тем кто сидел в соседней комнате). Но детки заинтересовались и процесс пошел.
И тут в комнату вошла моя начальница :facepalm3
которая изначально была координатором проекта в Павловске, а теперь Завуч по учебной работе). Она заходит, смотрит на все это безобразие и потом задает вопрос: "Слушай ничего если мы с Олей к тебе через 20 минут придем с нашими, а то в классе ремонт...". Ну я согласился, чего уж там... Все равно уж опозоррился так опозорился.
Ну Ира ушла, а через некоторое время ушла и волонтерша. И я остался со своими двумя детками. Ну вроде все тихо, мирно. Занимаюсь никого не трогаю. Только отошел к шкафу за игрушкой, а ко мне в кабинет входит комиссия.
Директор ДДИ №4, Директор и Завуч школы №5, Координатор проекта Школа для каждого и еще кто-то. И тут я выпал. И некоторое время пытался сообразить что делать. Но потом слава богу сообразил и продолжил играть с детьми (А Ира когда я рассказал, ей про комиссию, еще долго прикалывалась на тему, того что мне еще повезло, что не застали мой дурдом "Ромашка").
Но одно я вам скажу точно. Занятия прошли на таком драйве и адреналине. 2 с половиной часа, как мгновение.
Во первых сегодня приступил к новой работе. Взял двух детей и пошел заниматься (до этого в перспективах я всегда занимался индивидуально, но сейчас школа и нужно вести класс из 5 человек. Но поскольку нет ни волонтеров ни педагогов, а они нужны, то и приходится выкручиваться).
Ну в общем привел я двух детей, начал заниматься и тут открывается дверь
и в комнату входит волонтерша. И не одна, а с двумя (!!!) активными детьми. И как то легко и непринужденно передает руление процессом мне. И вот я в шоке ибо занятие вести нужно не для двух, а для 4-х. Ну чего делать. Рассадил я всех детей, всунул тем кому смог музыкальные инструменты и началась жуткая какофония (я зверски сочуствую тем кто сидел в соседней комнате). Но детки заинтересовались и процесс пошел.
И тут в комнату вошла моя начальница :facepalm3
которая изначально была координатором проекта в Павловске, а теперь Завуч по учебной работе). Она заходит, смотрит на все это безобразие и потом задает вопрос: "Слушай ничего если мы с Олей к тебе через 20 минут придем с нашими, а то в классе ремонт...". Ну я согласился, чего уж там... Все равно уж опозоррился так опозорился.Ну Ира ушла, а через некоторое время ушла и волонтерша. И я остался со своими двумя детками. Ну вроде все тихо, мирно. Занимаюсь никого не трогаю. Только отошел к шкафу за игрушкой, а ко мне в кабинет входит комиссия.
Директор ДДИ №4, Директор и Завуч школы №5, Координатор проекта Школа для каждого и еще кто-то. И тут я выпал. И некоторое время пытался сообразить что делать. Но потом слава богу сообразил и продолжил играть с детьми (А Ира когда я рассказал, ей про комиссию, еще долго прикалывалась на тему, того что мне еще повезло, что не застали мой дурдом "Ромашка").
Но одно я вам скажу точно. Занятия прошли на таком драйве и адреналине. 2 с половиной часа, как мгновение.
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Недавно я побрился и сделал новую прическу. Народ на работе в офиге (некоторые несознательные граждане даже решили, что Susanin влюбился). Целевая аудитория девушки отреагировали очень неоднозначно. Тем что постарше понравилилось, тем что помладше нет. Но в одном все сходятся прическа получилась необычная
Успеха добивается не самый талантливый и тем более не самый достойный, а самый упорный. Потому что ему больше всех надо.© Народная мудрость
Посмотрел сколько стоит сухой дождь с креплением. Я в ахуе. Одна подвеска 4 500 рубликов. И это без крюка